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诗歌教学道阻长 上下求索意蕴远 ——语文组常态课展示系列报道(四
发布时间:2020-06-29 20:16:35   发布人:王云飞   信息来源:暂无   点击次数:187

诗歌教学道阻长  上下求索意蕴远

——语文组常态课展示系列报道(四)

6月29日上午,为了检验语文组“教学内容的选择与确定”的教研活动成果,教学处陈昭亮主任和语文学科组全体教师在高一(1)班,听了罗丹老师的《登高凭栏愁意起》的展示课,并在课后针对本节课展开了评课活动。

诗歌教学是语文教学中的重点,也是难点。如何从单篇诗歌的教学中让学生学会对同类型诗歌的阅读,这应该是教师在诗歌教学中首先要考虑的问题。罗丹老师这节课在“教学内容的选择与确定”上就很好地体现了这一点。罗老师以辛弃疾的《水龙吟 登建康赏心亭》为依托,从“栏杆拍遍”和“无人会,登临意”为课堂设计的起点,引出对“登高抒怀”类型诗词的分析归纳,并以小组合作探究的形式,让学生对陌生诗词分析归纳诗歌情感,对应“登高抒怀”的类型,让学生对这类诗词有了明确的认知,形成了学科知识体系,很好地完成了教学目标。

“任务群阅读教学”是新课改语文教学中的重点,语文组全体教师认为:罗丹老师能以教材文本为依托,拓展诗词,以同类成群、异类相比的形式设计诗歌专题教学,是一种非常成功地探索,而在诗歌教学的路上,我们经开语文人会一直上下求索,哪怕道阻且长,也会一往无前。                                                                                                

撰稿:党艳洁

审核:李萍